Омский регион вошел в пул всероссийского благотворительного проекта «Больше чем спорт», который занимается развитием адаптивного баскетбола для детей с ментальными нарушениями по всей стране. Первые адаптивные команды появились в Твери, Саранске и Пензе, скоро такая команда появится и в Омске.
Руслан Идиатуллин, известный в Омске тренер по баскетболу, стал главным наставником проекта «Команда равных».
Подробности — в материале omsk.aif.ru.
Венера Мухамеджанова: Баскетбол и дети с ментальными нарушениями звучат как нечто несовместимое. Что вас побудило участвовать в этой инициативе?
Руслан Идиатуллин: Мне написала знакомая из Российской федерации баскетбола, мы уже работали вместе над одним проектом. Она спросила, можно ли передать мои контакты тем, кого интересует развитие адаптивного баскетбола в Омске. Нужна была моя помощь в предоставлении информации о баскетболе в нашем регионе. Я, конечно же, согласился.
Так на меня вышла Наталия Глебова, руководитель ДБФ «Дети планеты Земля». Я всегда отношусь к новым замыслам положительно, считаю, что из любого можно извлечь для себя что-то полезное. Плюс ко всему, это социальный проект, который поможет детям адаптироваться к внешнему миру и заниматься физической культурой. Мы встретились с Наталией, обсудили тонкости и нюансы, решили, что будем подавать заявку на грант. Все шло живо, без лишнего напряжения, и меня это затянуло. После нашего разговора мы поадли заявку, проект победил в конкурсе Фонда президентских грантов и получил финансирование.
— Долго ли вы принимали решение об участии? О чем размышляли?
— Не буду лукавить, некие сомнения были. Тут было все: и опыт работы с таким контингентом участников, и место проведения тренировок. На начальном этапе стоял вопрос о том, где они будут проходить. Я переживал по поводу того, насколько это будет актуально в нашем регионе и полезно для детей. Но сейчас у меня уже нет сомнений. Я понял для себя, что буду готовить детей не к спорту, а к жизни. Когда я осознал это, все встало на свои места.
— «Команда равных» подразумевает обучение для специалистов. Вы планируете его проходить?
— Век живи — век учись. Недавно я неожиданно понял, что учился в своей жизни довольно много. Я не боюсь обучения. Если это поможет найти контакт с детьми, выстроить с ними эффективное общение — я готов.
— Предполагается, что в команде с вами будут работать два тренера. Уже решили, кто это будет?
— У меня есть кандидатуры и устные договоренности. Могу сказать, что по образованию это учителя физической культуры с дополнительной подготовкой в области спортивной тренировки. Опыта работы с детьми с особенностями у них нет. Возраст — от 20 до 35 лет, я рассматриваю и мужчин, и женщин. Нужно признать, что мы начинаем с чистого листа: я не знаю в Омской области специалистов в области баскетбола, которые работают с детьми с особенностями. Если мы в дальнейшем будем этот проект масштабировать, если это будет интересно нашим тренерам, думаю, такие специалисты появятся.
— Обычно с детьми с ментальными нарушениями в адаптивных школах и центрах работают женщины. Верите ли вы в то, что мужчины смогут найти подход к детям с особыми потребностями?
— Есть такой фильм — «Усатый нянь», он же как-то справился (улыбается). Я бы тут не ставил во главу угла пол, возраст или опыт тренера — это все вторично. Пока я просто хочу взять ребенка, который пришел целенаправленно в спортивную школу, мотивированного родителя и поставить его в группу к такими же ребятам... Даже по работе с нормотипичными детьми я знаю, что часто все зависит от контакта: у кого-то он налаживается с возрастным тренером, например, а кто-то на него не идет и нужен другой наставник. Нет такого рецепта, который подойдет всем, на мой взгляд.
— Кем вы себя видите в команде: больше организатором или сами будете тренировать ребят?
— Я сам хочу принимать участие в тренировках, причем как в теоретической, так и в практической подготовке. Мне нужно все прочувствовать и увидеть слабые места. Я планирую участвовать во всем: в наборе участников, готов присутствовать на занятиях психологов, когда будет идти подготовка к тренировочному процессу. Чтобы добиться результата, нужно в него вложиться.
— Я знаю, что опыт инклюзии у вас есть. Расскажите о нем.
— Да, это были учебные занятия в Омском колледже профессиональных технологий. Я работал с детьми с разными особенностями в развитии, с инвалидностью опорно-двигательного аппарата, слабослышащими. Могу признаться, что не увидел большой разницы в работе с ними по сравнению с нормотипичными, ведь индивидуальные особенности есть у каждого ребенка. Ну да, были нюансы,связанные с физическими возможностями ребенка, но в целом, с точки зрения психологии, я не заметил, что таким детям нужно что-то особенное... Ментальные нарушения есть, их нужно понять, в них погрузиться, но они не пугают.
— Что вы будете считать успехом?
— Если говорить о нормотипичных детях, то контрольной и проверочной работой является результат на соревнованиях. В работе с детьми с ментальными нарушениями я буду считать успехом простое желание ребенка идти на тренировку. Если ребенок захочет заниматься физической культурой в целом и ему пригодятся занятия, на которые мы сейчас делаем акцент, то я буду рад. Безусловно мне будет очень приятно, если родители будут видеть, что их дети хотят заниматься баскетболом. Не все нормотипичные дети хотят заниматься физкультурой. Это же сложно: нужна дисциплина, нужно себя заставить.
— Допускаете, что проект может не состояться?
Нет. Даже если будет заниматься один ребенок, даже если одному из них станет интересно, — это уже будет важный шаг. Мы должны начать и будем стараться!
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
Педагог с инвалидностью из Омской области нашёл работу мечты в школе 
Волонтёры омского предприятия развивают адаптивный спорт для пожилых 
«Хочешь — сделаешь!» История мамы, которая открыла дочери дорогу в жизнь 
В Омске набирают игроков в команду по адаптивному хоккею 
«Нам нужна команда!» Адаптивный хоккей меняет жизнь слабовидящих к лучшему