«Я в Агро». Дети открывают для себя мир современных профессий АПК

Весной этого года стартовал новый региональный этап проекта «Город профессий АПК „Я в Агро“». Первыми площадку принял Омск: образовательная площадка начала работу в Омском государственном аграрном университете (Омский ГАУ) и будет открыта до 16 апреля. Проект организован Минсельхозом России и направлен на знакомство детей и подростков с современными профессиями в агропромышленном комплексе (АПК), демонстрацию технологичности отрасли.

На площадке представлены два возрастных трека:

• «Ты в Агро» — для детей 7–10 лет;
• «АгроГерои» — для подростков 10–18 лет.

Для старшеклассников организована экскурсия по вузу с презентациями факультетов. Все посетители «Города проффесий» — это не дети, это коллеги. Именно так к ним обращаются волонтёры и студенты Омский ГАУ, проводящие невероятные мастер-классы и полезные игры. Ректор Омского ГАУ Оксана Шумакова высоко оценила открытие площадки и подчеркнула её важность для профориентации молодёжи. Для старшеклассников организована экскурсия по вузу с презентациями факультетов.

В учебном корпусе Омского ГАУ развернулся настоящий город, в котором гости могли попробовать себя в любой профессии сельского хозяйства, будь то сбор урожая, рыбная ловля или ветеринария.

Подробности — в материале omsk.aif.ru.

Высокие технологии на службе АПК

Путешествие в мир современного сельского хозяйства начинается с вводной локации. Здесь участникам рассказывают, что аграрная отрасль — суперсовременная сфера, где ручной труд во многих процессах практически не задействован. Чтобы убедиться в этом, гости смотрят специальный ролик.

Квест стартует с вводной локации: участники узнают, что сельское хозяйство — суперсовременная отрасль с минимумом ручного труда, и смотрят подтверждающий ролик. Аниматор объясняет правила, команда придумывает название (можно с помощью ИИ‑ассистента) и загружает его на QR‑карту. Завершает этап разминка для сплочения команды.

Затем гости работают с электронным pH‑метром: измеряют кислотность образцов почв, сверяются с таблицей на экране (какая кислотность подходит для каких растений), «высаживают» подходящие культуры (кладут карточки на колбы с почвой) и «выращивают» их с помощью AR‑технологии на планшетах.

На станции «Защита урожая» детям рассказывают о вредителях (сорняках, насекомых), а затем предлагают защитить растения, касаясь подсвечиваемых кнопок с их изображениями на панели.

«Цифровизация‑инновации»

На «Гонках агродронов» аниматор рассказывает о роли беспилотников в АПК, а участники пробуют себя в роли операторов БПЛА: управляют дронами с помощью джойстиков и ищут нужную локацию на виртуальном поле на скорость.

В «Суперфермере» гости получают планшеты с прототипом животноводческой фермы и создают «идеальные» условия для животных: кормят их, делают прививки, отправляют на доильную карусель. «Логистическая головоломка» знакомит с методами уборки урожая: на планшете или тач‑панели нужно провести комбайн из одного пункта в другой и собрать максимум урожая.

«Я всё правильно рассчитал и закончил с результатом в 19 баллов. Это очень хороший результат! Мне понравилось, очень интересно было играть на таком большом планшете и при этом ещё и думать», — рассказывает Егор, один из участников.

«Агролаб. Наука»

В «Генетическом коде» после короткой лекции дети играют в игру: подбирают партнёра быку Бантику так, чтобы потомство соответствовало заданным свойствам (на экране — предки Бантика с разными характеристиками).

На станции «Фиторон» участники узнают о создании новых сортов растений в лаборатории с помощью фитотрона — устройства, ускоряющего процессы за счёт контроля условий среды. «Микроквест» предлагает изучить образцы в пронумерованных микроскопах и определить, животная это или растительная клетка.

«Когда мы работали с микроскопом, мы наблюдали за разными клетками — это было так интересно! Мне очень понравилось смотреть на клетки», — рассказывает участница Василиса.

Трек «Умный завод»

В «Цепочке производства» команды (хлеб / сыр) ищут карточки с QR‑кодами, наводя планшет на код, получают изображение этапа производства (например, «закваска»), относят карточку на нужный стол и выстраивают этапы в правильной последовательности.

«Робосклад» — игра по принципу «Тетриса»: нужно на скорость вставить коробку определённой формы в ячейку. В «Логистическом ХАБе» участники сортируют коробки с продуктами, едущие по ленте, — забрасывают их в нужные грузовики по маркировке.

VR‑зона

В «Виртуальной ферме» игроки оборудуют городскую ферму: устанавливают колбы с вертикальными растениями, монтируют освещение и системы полива, открывают краны и заглушки, включают рубильники.

«Виртуальная экскурсия на производство» даёт возможность с помощью VR‑очков посетить:

• по растениеводству — теплицу, завод, агро-комплекс;
• по животноводству — птицефабрику или молочный завод.

Викторина «Правда или миф» проверяет знания о питании: участники отвечают, правда или миф озвученный специалистом тезис, и получают пояснения. «Полезный забег» — ребёнок управляет игроком на экране (тот собирает еду), в конце система выдаёт статистику собранных продуктов.

«Ты в Агро»

Участники выбирают профессию в АПК из списка, а ИИ создаёт их фото в униформе на фоне полей или ветеринарной клиники — в зависимости от специальности. В финале каждый получает стилизованную фотооткрытку на память.

Дополнительно для всех гостей работают локации вне треков: мастер‑класс «Пекарня», где участники узнают секреты выпечки; «Рыбная ферма», посвящённая аквакультуре и разведению рыбы; и «Трактор‑Ралли», где можно попробовать управлять виртуальным трактором и понять, как работает современная сельхозтехника.

Будущее АПК

Младшие школьники в игровой форме знакомятся с профессиями агропромышленного комплекса. Юные гости начинают свой путь в школе фермеров и шаг за шагом узнают, как появляется привычная еда — от почвы до готового продукта.

Школа фермеров

Путешествие в мир сельского хозяйства начинается со «Школы фермеров». Ведущий рассказывает о современном сельском хозяйстве и предлагает детям примерить роль агронома. Ребята играют в «Соотнеси карточки»: подносят карточку с растением к NFC‑датчику и видят на экране, как вырастает его цифровой двойник — если почва на мониторе подходит для этой культуры.

Затем участники проводят опыт с лакмусовыми бумажками: опускают их в раствор из воды и почвы, чтобы определить кислотность. Ведущий объясняет, как кислотность влияет на выбор культур и удобрений.

Завершает блок игра на магнитной стене: дети сортируют карточки с животными, отправляя сельскохозяйственных на ферму, а диких — в лес.

Ферма

На станции «Ферма» ребята ищут по локации зашифрованные карточки с сельхозпроцессами из ролика и объясняют, что на них изображено. Далее гости знакомятся с роботизированной дойкой на макете коровы.

На экране показывают наглядную разницу: ручная 19f2 дойка даёт 1 ведро молока в сутки, автоматизированная — 3–4 ведра. В масштабах фермы это значит, что вместо одной цистерны нужен целый КАМАЗ. В финале — довольная корова на экране.

Дети помогают сортировать яйца по категориям С0, С1, С2, узнавая о птицеводстве. А затем чипируют игрушечных животных магнитными бирками, вносят данные о них (вид, цвет, порода) в общую базу через тач‑панель.

Теплица/сад

В «Теплице/саду» ребята сажают семена в горшочки — пластиковые или торфяные, узнают о правилах ухода и видят уже взошедшие саженцы: через пару недель из их семян вырастут такие же. Дальше — интерактивная игра на батутах: чем выше и быстрее прыжки, тем выше летит на экране агродрон и обрабатывает поле.

Финальная часть — работа с макетами деревьев: дети практикуются в прививке (крепят магнитные «ветки» разных сортов), а затем соревнуются в сборе и сортировке магнитных плодов по видам и качеству.

Ветеринарная клиника

Аниматор просит ребят помочь с диагностикой игрушечных животных: сделать рентгеновские снимки, повесить их на негатоскоп и поставить диагноз. Затем дети вакцинируют животных, забинтовывают лапки и накладывают шины. В игре «Накорми животное» участники подносят NFC‑метку с продуктом к экранам с изображениями зверей. Зелёный свет — корм подходит, красный — нет.

Молочный завод

На «Молочном заводе» дети ищут QR‑коды, сканируют их на планшете и определяют, относится ли появившийся продукт к молочным. Затем придумывают название молока и рисуют этикетку, а в конце получают баночку молочного продукта со своей наклейкой.

Участники проводят йодный тест на качество молока: если есть крахмал, жидкость становится сине‑фиолетовой. В финале узнают о системе маркировки: сканируют QR‑коды и по схеме рассказывают, как продукция попадает на полку.

Агробанк

В «Агробанке» дети смотрят ролик о банках и банковских услугах, делают вклад на депозит и играют на банкоматах‑игроматах, пока «сбережения» растут. В конце получают деньги с процентами. Блок завершается «финансовым квизом» с вопросами о фермерстве и роли банков в сельском хозяйстве.

Магазин

В магазине — финальной локации детского трека — дети видят результат своего труда. Они тратят заработанную игровую валюту на продукты здорового питания: злаковые печеньки, сухофрукты, йогурты и мороженое от спонсора «Золотой стандарт». Ребята самостоятельно считают, сколько у них «агроденег», выбирают продукцию и совершают покупки, как взрослые.

Ты в Агро!

В финале участник выбирает профессию в сфере АПК из списка. Искусственный интеллект создаёт его фото в униформе — на фоне полей или ветеринарной клиники, в зависимости от выбора. Каждый получает стилизованную фотооткрытку на память о приключении в мире агротехнологий.

Путь в агро может быть интересным!

Организаторы делают особый акцент на высокой эффективности, технологичности и цифровизации АПК, чтобы показать современный уровень развития отрасли. Давно уже никто не копает картошку лопатами — всё делает человек, но с помощью машин и технологий. Цель проекта — стереть старые стереотипы о ручном труде и привлечь новых специалистов в агросектор.

Реакция детей на проект — восторг и живой интерес. Когда у ребят спросили, хотят ли они работать в АПК, они все дружно закричали «да». Многие агроклассники Омской области выражают желание связать своё будущее с сельским хозяйством.

Омский ГАУ надеется, что посещение «Города профессий АПК „Я в Агро“» будет полезным: дети познакомятся с разнообразием профессий в агропромышленном комплексе и с самим университетом, который приглашает в свои стены всех, кто готов связать свою жизнь с сельским хозяйством.